这次我错了作文500字,我错了作文500字六年级

学习中我们对错误的错误认识。

仁和微校.家学唐

每个人一生都在学习,终生都在学习的事实产生的终生学习的思想理念。我们每个人在一生的学习中,难免会遇到一些障碍,犯一些错误。这些障碍和错误都是我们学习提升的阶梯。

我们在学习中遇到的障碍有大有小有多有少,不可避免。但是,如何看待学习中的障碍,如何对待排除学习中的障碍,就成了衡量一个人学习的毅志和自律的一个重要且关键的指标。

在我们中小学的学习中,对于练习和作业,我们往往是把做得又快有正确当做衡量学习水平高低的标准。而对于要用很长时间都难以想到的解题思路习题或问题时,我们就去问同学,甚至抄作业或等着老师解答。

我们现在中小学科学课的习题或考试中的附加题,绝大多数学生看了都认为一定很难,可以不做,也不影响交作业和考试成绩。自然选择不做。

我们的中小学的老师对于思考题和附加题,也会对学生说可做可不做。因为比较难,超出所讲或要求范围。

我们的老师和学生都把思考题和附加题作为难度很大的练习,认为耗费时间很长,还不一定能会做并做对,不如多做几道已经会的题目提高做题的速度和正确率。

我们这样对待一个“学习的障碍”态度和做法,如何培养学生攻坚克难的学习品质?没有这样的学习品质,如何养成不畏困难,不怕艰险,不达目的不罢休的气概和精神!

我们在学习中不仅会遇到各种困难和障碍,更为常见的是犯错误。

“人非圣贤孰能无过。”人的一生如此,人的学习就更难避免犯错了。我们把会做的题做错了,思路不对,书写不合规范等等。

这些“错误和挫折教训了我们,使我们比较的聪明起来了”这是毛泽东的对待错误的名言。我们老师和家长在对待学生在作业或考试中出现的错误,也应当看做是使学生聪明起来的催化剂,而不是当做批评学生,甚至是训斥、奚落、讥讽学生的谈资。

我们的学生对自己所犯的错,应当直面微笑面对。在学习中出现的错误,更要看做是今后减少甚至消除类似错误的良机,认真分析思考,究其根源,使其成为自身学习提升的一个阶梯,让自己的学习更上一层楼。

人一生会遇到各种不同的障碍,犯一些错误,在学习中也是如此。这些障碍和错误让我们一蹶不振就此消沉,还是成为我们提升的阶梯,关键看我们自身如何看待和对待。

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