这次我错了作文500字，我错了作文500字六年级

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学习中我们对错误的错误认识。

仁和微校.家学唐

每个人一生都在学习，终生都在学习的事实产生的终生学习的思想理念。我们每个人在一生的学习中，难免会遇到一些障碍，犯一些错误。这些障碍和错误都是我们学习提升的阶梯。

我们在学习中遇到的障碍有大有小有多有少，不可避免。但是，如何看待学习中的障碍，如何对待排除学习中的障碍，就成了衡量一个人学习的毅志和自律的一个重要且关键的指标。

在我们中小学的学习中，对于练习和作业，我们往往是把做得又快有正确当做衡量学习水平高低的标准。而对于要用很长时间都难以想到的解题思路习题或问题时，我们就去问同学，甚至抄作业或等着老师解答。

我们现在中小学科学课的习题或考试中的附加题，绝大多数学生看了都认为一定很难，可以不做，也不影响交作业和考试成绩。自然选择不做。

我们的中小学的老师对于思考题和附加题，也会对学生说可做可不做。因为比较难，超出所讲或要求范围。

我们的老师和学生都把思考题和附加题作为难度很大的练习，认为耗费时间很长，还不一定能会做并做对，不如多做几道已经会的题目提高做题的速度和正确率。

我们这样对待一个“学习的障碍”态度和做法，如何培养学生攻坚克难的学习品质？没有这样的学习品质，如何养成不畏困难，不怕艰险，不达目的不罢休的气概和精神！

我们在学习中不仅会遇到各种困难和障碍，更为常见的是犯错误。

“人非圣贤孰能无过。”人的一生如此，人的学习就更难避免犯错了。我们把会做的题做错了，思路不对，书写不合规范等等。

这些“错误和挫折教训了我们，使我们比较的聪明起来了”这是毛泽东的对待错误的名言。我们老师和家长在对待学生在作业或考试中出现的错误，也应当看做是使学生聪明起来的催化剂，而不是当做批评学生，甚至是训斥、奚落、讥讽学生的谈资。

我们的学生对自己所犯的错，应当直面微笑面对。在学习中出现的错误，更要看做是今后减少甚至消除类似错误的良机，认真分析思考，究其根源，使其成为自身学习提升的一个阶梯，让自己的学习更上一层楼。

人一生会遇到各种不同的障碍，犯一些错误，在学习中也是如此。这些障碍和错误让我们一蹶不振就此消沉，还是成为我们提升的阶梯，关键看我们自身如何看待和对待。

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