教学副校长竞聘演讲稿，教学副校长竞聘演讲稿范文

近日，受邀赴某县担任由该县委组织部和教育局组织的小学校长选拔的面试主考，有些感受，不吐不快。

考官对考生情况一无所知，从年龄来看，他们应该都在30~45之间，猜测应该都是从事基础教育的教师或管理者。面试前已经经过笔试筛选，共有6人入围面试，最后竞聘1名小学校长岗位。面试组织过程缜密严谨，无可挑剔。

主要想说说面试答题情况。本次为结构性面试，所有考生回答同样的三道题，方便相互比较。

第一题是看图分析。一张图上画着一所学校的醒目通告，上面写着：购买8800元的平板电脑，可分入“智慧班”！通告前是一群背着书包的小学生，一脸惊愕样。要求考生先描述图画内容，再取一个合适的标题，然后分析这种现象，并谈谈自己的看法。

这道题考的是综合分析能力，要对基础教育界出现的乱象作出自己的分析判断。当然，出题考查什么目的和能力，是不会明示在考题上的。

一名考生这样回答道：现在是互联网时代，也是智慧时代。电脑，包括平台电脑使用非常普遍。我们可以利用电脑获得信息，学习知识……当然，也不能让学生沉溺于电脑，要注意不能在平台电脑上打游戏，不能上瘾。总之，我非常赞成画中这所学校的做法。

另一位考生说，这幅图表明了当下教育的一种普遍现象，就是“教育焦虑”。你看那些小学生们的书包，都是沉甸甸的，现在又要求学习使用平板电脑……

还有一位考生认为这是乱收费，然后结合教育界出现的三乱，即乱收费、乱办班、乱补课展开并发表意见。认为购买平板电脑，应事先和家长进行沟通，要自愿，不能强行摊派。

上述几位考生的回答除最后一位与答题要求稍有关联外，基本都跑题了，说明小学校长候选人在审题能力方面确实堪忧。

还有两位考生在回答时强调，以是否购买平板电脑来分班，说明这个学校的师德师风出了问题，要对全校教师开展师德师风教育和培训。看上去，这个回答是挨边了，但其实这种现象与普通教师关系并不大，因为新录取的学生要如何进行分班肯定是学校管理层的决策，是学校管理层的办学理念出了问题。遗憾的是，面试作答的人很少从应聘校长岗位的角色来分析问题，一直把自己定位在普通教师的身份上，分析问题的角度也盯在普通教师层面上，不能从更宏观和更高层次上来把握问题。

事实上，图中描述的现象确实在某些省份的学校中出现过，包括央广等官媒在内的众多媒体也都对此乱象进行了分析批评。以是否购买高价的平板电脑作为分班的条件和根据，首先是学校管理层的办学宗旨出了问题。办学不是做生意，不能把学生和学生家长当成创收对象，变着法儿去薅羊毛。这种捞钱的“智慧”发生在基础教育界，对接受教育的学生带来的示范性不良效应和对社会传递的负面影响，不可低估。其次，这种做法也损害了教育的公平性。有钱买了平板电脑的孩子就进入“智慧班”，买不起或者没买的就分进了普通班，不仅伤害了没买的家庭和他们的孩子，更是直接违背了教育公平的底线。再者，这种远高于市场价格的平板电脑，不得不让人怀疑有利益输送和腐败的因素在内。教育是给社会注入活水的源头，对于污染水源的腐败应当零容忍并彻底查清和处理。

第三道题说有所学校，针对学生的心理健康状况，进行了问卷调查。结果家长发现问题多偏负面，误导性很强，于是把题目发到网上，引发了社会舆情。如果你是校长，应如何应对？

这道题显然是考察考生应对危机管理的能力。一位考生却大谈现在的小学生确实很多心理问题，并分析了发生问题的原因，如留守儿童、学业压力和家长过高期望等，然后谈如何解决儿童心理问题。另一位考生说，要召开全校学生家长会议，向家长说明原因，并要求家长最好自行撤下网上的帖子。

出现危机并不可怕，可怕的是错误应对，引发二次危机。危机处置首先必须及时和科学。可立即邀请业界专家，针对问卷的问题进行权威研判，如果确实是问卷设计不严谨、不科学、存在误导，那就向社会坦承失误，承诺将采取专家给出的补救性措施，对可能受到影响的学生进行心理辅导。如果仓促召开全校学生家长会议，不说家长们是否会因此事来参会，就是来了，这么大规模的会议能否开得成功，事态是否会进一步扩大，都是个问题，且很可能开会本身会引发新一轮舆情。

这次面试给人感觉，小学教育管理人才队伍整体水平偏弱，很可能与对小学管理队伍的培育不够重视有关。教育者首先要自己受教育。信息化时代，知识迭代速度加快，如果不重视对教育者进行教育和培训，教育者不仅自身知识结构老化，也不可能教育出“青出于蓝”的效果。培训的内容可以结合专业，更要注重跨学科，以改善教师的知识结构，尤其要注意教育理念、教育方法和教育管理技能方面的系统培训，为培养基础教育的管理者作好人才储备。最后，建议当地教育局要经常性组织年轻的管理后备人才到先进地区进行交流学习，对于开阔未来的教育管理者的眼界，提升他们的教育管理水平，促进解决地区间教育发展不平衡问题都将大有裨益。

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