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投稿用户 • 2023年3月5日 am1:03 • 精品范文 • 阅读 64

大千世界，芸芸众生，每个人都有自己下同的追求。

我一生也读过一些文章，跟学生学文章，分析文章，总结其写作特点和中心思想，这样一过就是几十年。每当我读到精美的课文时，不禁陶醉于其中，便和学生一道倘佯于知识当中，忘乎所以，以至下課时也不能戛然而止，还要诉说几句，同学也愿意听。

由于我是用心去理解，对作者的重点语句和段落，挖掘较深，由于是循序渐进，学生也能接受，如果有问题，我就带他们反复阅读，从文章中找答案，从文中找作者的写作目的。并让学生结合课后要求，找出应掌握和熟记的重点段落和语句，让学生学有所成。

如果是小学高年级或初中，我们还可学习作者的表现方法，如欲擒故纵，美丽的谎言等，不宜太复杂。

如小学有一篇文章叫《别饿了那匹马》。学生一看文题，觉得比较普通，不就是勤快地喂马吗？农村小孩也有喂牛喂羊的，就根木瞧不起。但读后大吃一惊，作者根本就没有马，还是写一个残疾的卖书人鼓励作者读书的故事。学生并不愿恨作者，反而从中了解了卖书人的良苦用心，从而激励学生珍惜读书，读书的时光来之不易，

由于我自小爱读书，书中的精彩情节常在脑海中萦绕。让我常常陶醉于文学之中，有时为书中人物的命运牵肠挂肚，甚至泪流满面。

我在中学任教时，课余时间常带一本名著，如《战争让和平》、《静静的顿河》、《安娜卡列尼娜》、《红与黑》等，也有中国文学。当读到精彩之处，自己的完全融入作品当中，那时忘记了自己，忘记了l时间和空间～～

当大风吹下几颗松针掉到书上时，我才从遥远的梦幻的地方归来。

由于工作和生活压力大，在以前只写过几个短篇，也获过奖。我辅导学生参加全国征文大赛也获过奖。

直至到现在，在文学上也没什么成就，只是爱好而已。

但我也有一个目标，希望在阅读欣赏创作的道路上走得更远！

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